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1080、再给一颗甜枣吃
杨芳说：“同志们，这一次的培训工作，方校长帮了学校的大忙，不但培训的内容特别贴近东州5中的需要，培训的老师一个是东州师范大学最知名的课程论教育专家徐前教授，另一位是东州市人大常委会副主任、东州大学副校长孔子田教授，两位博导都是学识渊博、学富五车的专家学者，咱5中能请来这两位高人，全校老师是很有福气的。【 @】我提议，向方校长鼓掌表示感谢。”
掌声响起来。方圆连连摆手：“各位领导，各位同事，要不得。我是5中的一分子，为5中做一点力所能及的事情，完全应该，是份内之事。”杨芳说：“培训的事情这么顺利解决，那我们就加快会议的进度，请阮主任宣读一下学校新学期的计划，大家再议一议。”
阮少修读起了他汇总的学校新学期计划。方圆听得很认真，一边听一边还记住了要点。虽然作为分管高中部的副校长，只需要把高中教学的工作管理好即可，但了解其他各项工作计划，或许对于高中工作也有促进的。毕竟，学校的工作是一个整体，如果能从其他的计划中找到能够促进高中教学的内容，那也是可以利用的资源啊！借着别的分管校长搞的活动，促进高中教学，也能够更好地争取别的副校长的支持嘛！
在阮少修读计划的全过程，方圆根本就没有抬头，很专心地听，很专心地记。方圆没有意识到，短短几分钟，他已经成为被关注的中心，包括杨芳在内的每一个人都不时在看他，许多人还想知道，他在写着什么。
终于，阮少修读完了。方圆也抬起了头，看了看阮少修，冲他点头致意。阮少修连忙回了一个笑容，点点头。杨芳说：“大家议一议吧。”得到的回应就是沉默。说起来，这议学校的工作计划可不是一件容易的事。说稿子写得不好，那直接得罪的是办公室主任阮少修，如果稿子是杨芳授意这样写的，那得罪的就是杨芳了。谈自己分管的工作，谈这方面计划不错，那是自卖自夸；谈这方面的计划不好，那是在打自己的脸。谈别人分管的工作好，那可以谈一点，但不能谈得多，如果谈得多了，就说明自己的工作计划亮点不够嘛；谈别人分管的工作还有些不尽完善之处，那是当着许多人的面在揭别人的短，这是真正地得罪人。
杨芳又问了一句：“大家对这份计划没有意见吗？”依然没有人响应。杨芳问那红：“那校长，说说你的看法吧。我们的目的是一致的，就是把这份新学期的计划尽量修改完善，它毕竟是指导新学期工作的学校发展纲领。”那红说：“我觉得阮主任写得挺好的，我没有意见。”杨芳有些无奈，问方圆：“方校长，你的意见呢？”方圆说：“我刚才听阮主任在宣读计划，是抱着学习的态度，所以我听得很认真，对于计划的要点我都认真记下了。我个人感觉，阮主任的计划写得很充实，很有思想，很有目标，我以后一定向阮主任学习。”阮少修很高兴地看了看方圆，点点头：“其实我也要很好地向方校长学习，年轻有为，充满活力，看问题站得高，看得远。”方圆说：“谢谢阮主任夸奖，请阮主任以后多指教。”阮少修说：“方校长太客气了。”杨芳说：“方校长认为这计划还有需要修改的地方吗？”方圆说：“有！”
一句话，震惊四座。所有人的目光都朝向了方圆。方圆微微一笑：“杨校长，阮主任，各位领导，各位同事，东州5中是东州教育的一个组成部分，这意味着学校的工作计划必须与市教育局的工作计划紧密结合，贯彻落实市教育局的工作计划是必须的任务，贯彻落实市教育局翟局长的讲话精神是必须的任务；同时，东州5中是东州的第一名校，在特色发展、超前发展、领先发展方面也应该有充足的考虑。阮主任在写这份计划的时候，总体上是相当不错的，但我认为，还应该与市教育局的计划、翟局长的讲话精神结合得更紧密些，在5中的创新发展、领先发展、超前发展、特色发展方面还要进一步充实。我说得不一定合适，谨供阮主任和各位领导参考。”
方圆的态度是友善的，言辞是诚恳的，但谈的内容却是观点鲜明、锋芒毕露。没有人认为方圆说得不对，有的人心里却不是很舒服，这似乎不应该是一个副校长说的话；有的人心里对方圆多了几分敬畏，觉得方圆虽然年轻，但看问题有高度，谈问题有水平，有些人心里已经打定主意，反正杨芳再过几年就退休，还不如现在就紧跟方圆。照这样的发展趋势走下去，方圆未来主政东州5中也只是时间的问题。在方圆的身上，心里对刘明的工作魄力还非常留恋的一些人，心里更是觉得，方圆才真正像一个一把手的样子，而杨芳不像呢！左右逢源不是杨芳的缺点，但不能坚持原则拿主意拍板可就不是一个一把手应有的素质了。
杨芳也觉得方圆说得很有道理。杨芳说：“方校长说得很好，阮主任，刚才方校长讲的，都记清了吗？”阮少修说：“记清了。方校长强调了三点，一是要与市教育局的工作计划相吻合，二是要贯彻翟局长在教育工作会议上的讲话精神，三是学校发展要有特色，要领先，要超前。前两个方面没有问题，我回去再认真读读市教育局的工作意见，读读翟局长的讲话；关键是第三个方面，还需要杨校长，还有各位副校长拿主意，做决定。”大家的目光都集中到杨芳的脸上。拿主意，做决定的事情，肯定是要一把手来做的事情。杨芳脑海里也没有想到如何特色发展，如何领先发展，如何超前发展。在杨芳的世界观里，保着5中别出事，平平稳稳地，在全市继续拿第一绝对没有问题，至于学校如何实现上述发展，杨芳还真没有考虑过。再过三年就退二线了，别出事，安安稳稳地退二线，就是杨芳考虑最多的事情。所以杨芳接任5中校长三个多月来，更多地把精力放到了维护学校的团结与稳定上来，求稳的思想一直占据着主导的地位。虽然2007年的中考与高考成绩都还不错，或许比2006年有所下降，但全市第一的宝座还是牢不可破的。这就足够了，这就算是完成了翟局长安排的任务了。现在，大家把目光都集中到她的脸上，让杨芳忽然感觉到了一种压力感和压迫感。她看了看方圆，心中感叹：年轻人就是年轻人，不甘心守成，却要创业。但方圆是不是有一些太心急？本来未来的三年，从翟局长的意图里，就可以体会到，自己是要扶方圆上路的，但方圆过于激进的做法是否会影响到自己在学校的权威，是否会造成学校新的矛盾？杨芳的内心一阵矛盾，不知道该怎样来应对这件事。
杨芳不能说自己没有想好学校怎样发展，这会让其他人耻笑；杨芳却又说不出学校如何超前发展、领先发展、特色发展的思路与措施，杨芳是左右为难。笑吟吟地看着大家，杨芳沉默不语，终于决定还是用三个臭皮匠，抵个诸葛亮的方法，集思广益吧！杨芳说：“方校长刚才说得很对，学校发展不能满足于现状，应该朝着特色发展、领先发展、超前发展的目标去奋斗。我很想听听大家的意见。那校长，你是第一副校长，你先讲吧。”那红说：“学校的特色发展，我认为在艺术教育方面要推进形成特色。现在，全国各高校都非常重视艺术高考的招生工作，各重点高中也把艺术高考作为实现一本和二本数量突破的重要手段。咱学校，这几年艺术高考的成绩比较一般，我建议杨校长要加大工作力度，让音乐、美术两个学科建设再上一层楼，这样就会推动学校的特色创建。”杨芳点点头：“那校长说得很有道理，我一定认真考虑那校长的意见。”那红说：“其实特色对于学校很重要。我谈得不一定对，供杨校长和阮主任参考。”杨芳说：“那校长谈得很好。方校长，建议是你提出的，你是不是也谈谈你的看法。”方圆笑着说：“高中教学这一块工作如何做好，已经融入到了高中教学计划中。另外，三位教导主任在高一、高二、高三均提出了一些创新的做法，提出了各自的奋斗目标，我提议，请曾主任、黄主任、杨主任分别介绍一下高中三个年级的创新与目标，也请杨校长、那校长和其他各位领导提出宝贵意见，来指导我们高中学段的教学工作更完善，为学校争一流、求发展、塑特色多做贡献。曾主任，你向各位领导简要汇报汇报高一这学期准备怎么做，好不好？”
曾佩璇说：“好的。”曾佩璇拿出她写的高一计划，开始汇报。方圆很清楚，自己这样做，三位主任肯定很感激，至少是心里欢喜的。不埋没三位主任的工作，让学校的领导知道他们准备做什么，做了什么，他们的心气也会很顺，也会感觉到自己的工作不会因为有分管领导而埋没，这以后啊，也会更服从自己的领导。特别是黄嘉伟，自恃资历深，更需要用一些手段，让他更好地配合自己的工作。当然，这样做还有一个目的，就是自己对高中工作并不熟悉借助其他人的嘴，也可以帮助三位主任修改和完善各自的计划。当然，方圆想得很清楚，无论是他们三个的任何新想法、新创新、新思路得到杨芳和其他领导的肯定，杨芳等人的心里也肯定认为，这份计划方圆是已经过目过，指导过，也渗透着方圆的思想。这样的好事不做，那才是真正的傻瓜。看起来把机会让给了三位主任，实际上主动权还是牢牢地把握在方圆的手中。
曾佩璇介绍完之后，黄嘉伟和杨英贤也分别介绍了两个年级的学期构想。在三位主任说完后，方圆说：“三位主任是非常用心地写出了各自分管年级的设想，期望这些设想能够为杨校长决策提供有益的参考，能够为阮主任修改学校的计划提供帮助。当然，我也非常欢迎各位领导，各位同事能够给三位主任的设想提出意见和建议，我们特别欢迎批评，欢迎参考性的修改意见，让三位主任的各自年级计划更加完善，让高中学段的新学期工作从计划开始，开一个好头。各位领导，各位同事的意见很重要，你们提的每一个看法，都是对高中教学工作的有力支持，都是对我方圆和三位高中主任的有力支持，我先谢谢大家了。”
有想法的，没想法的，因为方圆最后的话，谁都想说几句了。这个时候，集思广益的妙处看出来了，包括那红、邱正轩、戴良花、阮少修甚至曹冠廷在内，都对他们熟悉的方面提出了建议。而阮少修在提出他的看法时，也感谢三位主任，为学校的整体工作计划提出了很好的建议，希望在散会后能够将三份计划提供给他，他要进一步将这些有价值的构想融入到学校的整体计划中。三位高中部的教导教导记得不亦乐乎，大家的思想，确实对三个人的新学期打算有很多助益，三个人都不约而同地感受到：自己的分管副校长，的确不简单。年龄是什么，年龄是狗屁，有能力，有水平，人家就是小孩儿，那也只有一个字：服。
三位初中部的教导主任，非常羡慕高中部的教导主任，心里遗憾着为什么方圆不一并分管着初中教学，就像当初的赵梓栋副校长一样。如果方校长也分管初中教学，那做了任何工作都不会被埋没。谁愿意自己做的工作被埋没啊？谁愿意做的工作全是给领导脸上贴金而自己半点好处没得到啊？但曹冠廷好像没有让他们写什么计划，也没有在校务会上表扬过他们中的任何一位。三个初中部的教导主任冯杰宇、张岳羽、杨合慧互相交流了一下目光，眸子里闪现的不是愤愤不平，就是嫉妒和羡慕。